Accès lexical : mieux comprendre pour mieux intervenirUne formation prsente par: Clientle cible: Orthopdagogues et conseillers pdagogiques. Descriptif: Le trouble daccs lexical touche de nombreuses personnes. Ce trouble est prsent chez les jeunes ayant une dyslexie et une dysorthographie, mais galement chez ceux ayant un trouble dveloppemental de langage. Cette formation permet aux orthopdagogues de mieux comprendre ce trouble, de mieux connaitre ses manifestations et ses impacts dans diffrentes

Objectifs de la formation

Comment gérer le mélange des langues en conversation

Enseignants du primaire

Ce matériel permet aux élèves d’explorer les concepts mathématiques par la manipulation

vocabulaire

Un guide de l'intervenant détaillant les séquences d'apprentissage recommandées

ludiques et ciblées de la lecture-écriture d'une durée d'environ 45 à 60 minutes

Type de rééducation : Corrective

Tomathina développe entre autres:

Que faut-il enseigner en mathématiques au préscolaire

Clientèle cible : Cette formation s’adresse à tout le personnel enseignant (peu importe le niveau scolaire)

Épreuve 1 : Connaissance des graphèmes simples et complexes